河南省地质博物馆“全国科普日”系列活动

习近平总书记在中国地质博物馆建馆100周年的贺信中指出：科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼。坚持创新是引领发展的第一动力，把创新摆在国土资源发展全局的核心位置，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。不忘初心、与时俱进，以提高全民科学素质为己任，以真诚服务青少年为重点，更好发挥地学研究基地、科普殿堂的作用。习近平总书记的指示为国土资源科普工作指明了方向，深入实施创新驱动发展战略，大力普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民科学素质，本馆紧紧围绕“创新驱动发展学破除愚昧”活动主题，结合我馆实际，于9月16—22日，认真组织开展了贴近青少年学生、贴近科普宣传、贴近实际的形式，面向社会公众广泛开展多层面的系列科普活动，受到了全社会的广泛关注，广大公众参与热情高，科普宣传氛围浓厚，达到了预期效果，现将活动总结如下：

一、让观众在互动中感受科普大餐

让参观的观众特别是青少年学生亲自体验智慧恐龙D.I.Y涂鸦系统，用户在特定涂鸦模版上进行自由发挥创作，在纸上画出自己心目中的恐龙，通过设备扫描可以进行自动图像识别，然后在大屏幕上显示出自己所画恐龙的模样，实现跑动、吼叫等动作响应,根据不同恐龙的食性，来点击不同的食物，使其慢慢长大，并且用户可自主选择任意一种3D恐龙形象，通过3D打印系统打印出恐龙纪念品。这种集娱乐性，科普性为一体的互动环节，受到大家的喜爱。

二、组织河南商报小记者探寻“豫”的来源

17日上午，近30名穿着蓝色采访马甲的河南商报小记者，来到河南省地质博物馆门前，还没入馆，小记者们就被门前两个高达十余米的“恐龙”给吸引住了。

“馆里有恐龙吗？”、“恐龙为什么灭绝了？”、“现在天上飞的鸟，是恐龙变的吗？”小记者们你一言，我一语，总有问不完的问题，讲不完的故事，描述着各自关于恐龙的看法，而当工作人员讲解入馆秩序时，小记者们又迅速排齐队伍，安静的听讲。

在讲解员的带领下，首先进入了馆内的地下一层，了解地球的诞生，以及地球上出现人类以来，创造的文明。 “大气圈、水圈、生物圈、岩石圈，各个圈层之间相互吸引、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境。” 小记者看着背景图上的释疑，在讲解员的解答下，对地球的外部圈层，深入了解。小记者们了解了鱼类的进化与繁殖，更为馆内展出的鱼龙化石之大所惊叹。而当小记者步入恐龙厅后，一个个大型的恐龙骨架，更是让他们惊叹。“恐龙这么好玩，为什么都灭绝了呢？”四年级的小记者冷云天，对此产生了极大的兴趣，在电子解说屏前，他一一查看“恐龙灭绝的6种假说”，并将各种假说，记录在采访本上。

除了在各个展厅里了解，数十亿年间，地球上出现的生物，以及地壳运动产生的地貌变化，小记者们还在古象厅里找到了“豫”的来源。 “谁知道河南省的简称？”讲解员刚一发问，小记者们纷纷给出了答案。而“豫”字因何而来？馆内的一处简介里提到：大象在中原有着悠久的历史，在巩义洪沟距今11万年的古人类活动遗址中，发掘证实先民们在当地杀死并吃掉了至少4只猛玛象。讲解员介绍称，在新石器时代，大象是中原的特殊动物，古人称中原为“豫州”。南阳出土的汉代画像石，有多幅象与人共处的画面，其中一幅一人执钩训象，就酷似“豫”。

三、第一次与文博类的博物馆联合举办展览

作为全国科普日的系列活动一部分，为了充分利用各种场地资源，积极创新“走出去，请进来”的科普工作机制，首次在文博类博物馆与自然地质类博物馆新的合作交流方式，让广大青少年特别是县、乡的中小学生更多的了解古生物科学知识，推动科普教育的不断发展，扩大本馆在古生物科普等方面的影响力，我馆与沁阳市博物馆合作举办特别展览《霸王归来—古生物化石展》，通过图文并茂的展板、恐龙实物化石这些亿万年前极具代表性的标本及模型的展览等形式，面向青少年、农民、城镇劳动者、公务员、科技教师、社区居民等重点人群，可以让观众了解恐龙时代的动物与植物以及他们的演化方向，解开恐龙化石和恐龙蛋化石发现的地方距离为什么会那么远，恐龙蛋真假辨别方法等。可以让参观者近距离的感受和接触大自然的奥秘与神奇，也可以让更多的人群了解当时的古生物生存的时代及古环境。在9月16日至22日期间，参观人数就达到了1000多人次，在县级博物馆中反响极大，也为以后的创新科普传播提供了很好的合作平台。

总之，本馆按照今年全国科普日的主题，开展了丰富多彩，参与互动强的科普活动，直接参与人数近万人，通过本次科普日活动普及了科学知识，激发了学生的创新热情，了解了开展科普日活动的重大意义，今年主要以青少年学生为主，可以更好的发挥他们广泛的科普传播作用，使他们深刻的意识到“崇尚科学、认识真相、爱上科学”的良好科普氛围，受到了很好的评价，达到了预期目的。  

小记者参观

D.I.Y恐龙涂鸦

《霸王归来—古生物化石展》